第八单元知识点
2019部编版ban五（上）第八单元知识小xiao结
一、字词盘点
1.字zi
(1)难读的de字
岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà)
寇(kòu) 琐(suǒ) 栩(xǔ) 瘾(yǐn)
籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn)
(2)难写的字
诵:左小右you大,右边部分不要少shao点。
舅:上下结构,上shang部较扁,下部是“男”字。
凯kai:左右结构,左部bu“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。
衰:注意与“哀”区别开来。
岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸shen展。
篇:“户hu”略扁,撇要写舒展。
(3)多音字
2.词
(1)必须xu掌握的词
津津有味 豪杰 无wu限 消遣 索然无味
自作多情 风feng花雪月 篇章 刊物
(2)近jin义词
好~爱 谓~说 自足~自满 居然~竟然
着力~用力 厌烦~讨厌 消遣~游玩
质朴~朴实 一知zhi半解~不求甚解
特别~特殊 馈赠~赠送 领ling悟~领会
增强~加强 赞誉~赞美 模仿~借鉴
遭遇~遭受shou 悲惨~凄惨 愉悦~喜悦
(3)反义词
耻→荣 仔细→马虎hu 急→缓 居然→果然ran
厌烦→喜爱 消遣→工作 浅显→深奥
津津有味wei→索然无味 一知半解→心领ling神会
特别→普通tong 悲惨→幸福 丰富→贫乏
赞誉→谴qian责 千篇一律→与众不同tong
(4)词语归类
①AABC式shi词语:津津有味
类似的de词语:
侃侃而谈 高高在上 赫赫有名ming
格格不入 朗lang朗上口
②AABB式shi词语:勉勉强强 哭ku哭啼啼 朦朦胧胧
类似的词语:
欢欢乐le乐 轰轰烈烈 摇摇摆摆
密密麻麻 嘻嘻哈哈
③“如×似si×”式词语:如饥似渴
类似的词语:
如狼似虎 如胶似漆 如ru花似锦
如痴似醉 如花似玉
④四种事物并列的词语:风花hua雪月
类似的词语:
镜花水月 豺chai狼虎豹 风雨雷电
牛鬼蛇神 琴棋书画 柴米油盐
江河湖海
⑤量词:
一幅画页 一阕乐章 几百册图书shu
一段范文 一yi次委屈 一轮玉yu盘
⑥动词ci:
飞过花hua丛 流经山谷 涌起愉悦之情
撒给大地 挡dang着风寒 捧起果实
奉献人间 发挥作用
⑦修饰shi词:
生动的性xing格 风花雪月的文字
质朴浅显的篇章 流光溢彩cai的画页
欢快kuai音符的乐章 卖力地呐喊助威
宽大的衣衫 沉甸甸dian的果实
呕ou心沥血的创造
⑧有关读书的词语
专心致zhi志 凿壁偷光 好学不倦 学xue富五车
夜以yi继日 废寝忘食 开kai卷有益 学而不厌
博览群书 韦编三绝 悬梁刺股
二、佳句积累
1.比喻句
(1)书,被人们称为wei人类文明的“长生果guo”。
把ba书比喻成“长生果”,形象xiang地说明了书在人类文明的传承中zhong发挥着重要作用。
(2)在记忆的心扉中zhong,少年时代的读书生活恰似si一幅流光溢彩的画页,也似一阙跳跃yue着欢快音符的乐章。
把ba少年时代的读书生sheng活比作画页和乐章,是为了说shuo明自己对少年读书生活的怀念,可见那样的生活给了她十分美好的de回忆。
(3)渐渐地,连环画一类lei的小书已不能使我满man足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!
这是一个比喻yu句,作者把小镇的文化站zhan有几百册图书比作“绿洲”,说明了作者当时的惊喜。可ke见作者当时对书籍是多么的喜爱。
2.排pai比句
人们都爱秋天,爱她的天tian高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
这是shi一个排比句,这样的句式增强了le语势,更具有说服力,强调diao了自己对秋天的喜爱。
3.精jing彩句
(1)敏min而好学,不耻下问。
这是《论语》中的一句ju话,意思是聪明好hao学,不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学xue习的正确态度。
(2)知之为知之,不知为不知zhi,是知也。
这句话的意思是知道dao就是知道,不知道就是不知道,这是shi聪明的。这句话讲出chu了对待知识的正确态tai度。
(3)读书有三到,谓心到dao,眼到,口到。
这zhe是宋代朱熹的读书心得,对我们读du书有着积极的指导意义,为wei我们读书提供了le很好的方法指导。
三、考试热点
1.《古人谈读书shu》一课中,是一些古人ren对于读书的名言。常以填空形式考查对dui名句的积累。
2.《忆读书》中常考kao查作者冰心的两句话的含han义,多以填空题或问答题ti的形式考查,或以选择形式考查。
3.《我的“长生果”》多考查cha句子的仿写,对课文内容的理解jie和对名著的认识。
阅读时梳理文章信息,把握wo内容要点,是考试的一个热re点。常见的考查形式:阅读文章zhang,说说文章讲了哪几件事shi,简要写出来,或是文章从哪几方fang面讲了这件事?
四、“1+X”阅读
推荐篇目:莫言《童年读书shu》
推荐理由:文章通过借阅的四本书讲述shu了作者童年时因为迷恋读书而遭遇yu到的一系列故事,我们可以看出作者zhe被书吸引的程度是多么强烈lie,简直达到了身不由己的程度。文wen章生动地写出了作者读书时的状态tai,淋漓尽致地再现了作者如饥似si渴地迷恋读书的情景,给人如临lin其境之感。
阅读方法:文章语言活泼,生动dong有趣。我们在阅读时,要动脑nao筋想一想,注意梳理信息xi,把握内容要点,学习作者的写作zuo方法。
第八单元yuan各课知识点
第25课《古人谈读书》一、我会hui写组词
耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）
诲：huì（教jiao诲、训诲、诲人不倦）
谓：wèi（所谓、无谓、谓词）
诵：sòng（背诵、传chuan诵、诵读）
岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）
恒heng：héng（恒星xing、恒久、恒定）
窥：kuī（窥视、窥kui探、窥测）
皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是shi）
缺：quē（缺少、缺乏、缺点）
二er、我会认组词
识：zhì（附识、心存cun目识、默而识之zhi）
矣：yǐ（足矣、心xin既到矣、悔之晚矣）
三、多音字
为：wéi（认为）wèi（为何）
好：hào（爱好）hǎo（好hao人）
识：zhì（附识）shí（识shi别）
四si、理解文言文
一yi
敏而好学,不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学xue而不厌，诲人不bu倦。
【注释】
①敏：勤勉。②好：喜好。③耻：以……为耻。④下问：向xiang比自己地位低或不如自己的人请qing教。知：同“智”，智慧。⑥识：记住，这里读zhi。⑦厌：满足。⑧诲：教诲。
【译文】
聪敏而又喜好hao学习的人，不以向比自己地位低或不bu如自己的人请教为耻。
知道的就是知zhi道的，不知道的就是不知道的，这才cai是真正的智慧。
把所suo学的知识默默地记在心中，勤奋学xue习而不满足，教导别人而不倦怠。
二
【注释】
①谓：说。②漫浪：随意。
【译文】
我曾经说过读书有三到，叫作心到dao、眼到、口到。心思不在书本上，那么me眼睛就不会仔细看，心和眼yan既然不专一，却que只是随意地诵读，那一定不能记住zhu，即使记住了也不能长久jiu。三到之中，心xin到最重要。心已经到了，难nan道眼和口会不到吗？
三
【注释】
① 士人：读书shu人②恒：恒心。③下流：下等，劣等。
【译yi文】
士人读书，第di一要有志向，第二要有见jian识，第三要有恒心。有了志向就一定不会hui甘心做一个地位微贱的人；有了见jian识就能明白学无wu止境，不敢稍有you所得就自满自足，像观海的河伯，像xiang观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。
五、问题ti归纳
1.朱熹的读书shu方法“三到”具体指的是什么？
三到：指的是心要悟到dao，眼要看到，口要读到dao。心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能neng理解书中精义；眼要仔细看，才能neng全面准确地记住知识；嘴要读出chu声来，以便调动听觉、视觉的de综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准zhun确，要言不烦，发人深省，因而成cheng为后世读书人的准则。
2.曾国藩提出chu的读书的“三有”你是怎么理解的？
曾国藩提出的读du书“三有”：第一要有志zhi向，第二要有见识，第di三要有恒心。有了志向就不会甘心做zuo一个地位微贱的人ren，有了见识就能明白学无wu止境的道理，有了恒心就没有做不成的de事情。要想有所suo成就，这三个方面缺que一不可。
六、课文主题
这篇课文wen主要讲了古人谈读书的方fang法和益处，告诉我们要从小xiao养成好读书、读好书的习惯。
七、课外知zhi识点
1.《论语》：儒ru家学派的经典著作之一，由孔子的弟子zi及其再传弟子编撰zhuan而成。它以语录体和对话文体ti为主，记录了孔子及ji其弟子言行，集中体现了孔子的政治主zhu张、论理思想、道德观guan念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经jing》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称cheng“四书五经”。通行本《论lun语》共二十篇。
2.文言文与yu现代文的区别：
文言文是古gu代用来写文章的一种文体，将日常说话hua的意思用简短的文字表biao现出来，意思比bi较丰富。
现代文是将日常chang我们说的话直接记录下来，直白干净jing，意思明确简单。
3.文中zhong的读书方法对你有什么启示?
从《论语》中,我明白读书除chu了勤奋努力、专心致zhi志外,还要“不耻下间”。每mei个人都有自己的长处,不断向xiang别人学习,オ会真正zheng地成长;从朱熹的话中,我知道专zhuan心致志在读书中的重zhong要性,只有一心一意，读du书才会事半功倍;从曾国藩的话中zhong,我懂得了志向、见识、恒心xin的重要性,这启发我读书要有you志向,有见识,要持之以恒。
八、教材课后习题
1.正确、流利地di朗读课文。背诵课文。
朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节jie奏。文言文句式长短不一，意思也相xiang对不容易理解，因此为了正确地把ba握停顿，读准节奏，我们除了le理解字词句的含han义之外，还应掌握一些简单的de语法知识，如辨别词性、划分句子zi成分等，更准确地掌握wo停顿。其次要反复诵读，培养语感gan。
2.借助注释shi，用自己的话说说课文的大意。
译文：
A.勤qin勉而喜好学习，不以向xiang比自己地位低或不如自己的人请教为wei耻。知道就是知道，不知道就是不知zhi道，这才是真智慧啊。将知zhi识默记在心，学习时不感到满足，教jiao诲人不感到疲倦。
B.我曾经说过guo：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读du书上，那么眼睛就jiu不会看仔细，既然思想xiang不集中，就只能随意地诵读，绝对不bu能记住，即使记住了也不能neng长久。三到之中，心xin到最重要。思想既然已经集中zhong了，眼睛、嘴巴ba的应用怎么会不到位呢ne？
盖士人读书，第一要有志，第二要yao有识，第三要有恒。有志则不bu断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河he伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也ye；有恒者则断无不成之事。此三者zhe缺一不可。
C.士人读书，第一要有you志向，第二要有you见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一yi个下等的人；有了见识就能明白学无wu止境，不敢稍有心得就自满自zi足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有you恒心就一定没有做不成的de事情。这三个条件缺que一不可。
3.联系自己的读书体会，说说课文中zhong哪些内容对你有启qi发。
指导：课文中的de读书方法虽好，但不一定适合he所有的人。每个人的学习情况不bu
一样，大家要根据自身实际选择适合自zi己的读书方法，这样读书才能有率。
示例：朱熹xi所提倡的“三到”读书法使shi我受益匪浅。我每次读书时shi容易走神，对书中的内nei容记得不深刻。采用“三到”读书shu法集中精力于书本，眼睛jing认真地看每一个ge字，嘴巴随着眼yan睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分fen内容。
第di26课《忆读书》一、我会写组zu词
舅：jiù（舅舅、舅父、舅妈）
津：jīn（天津、津津有味、无人ren问津）
斩：zhǎn（斩首、斩断、先斩后奏）
限：xiàn （限制、无限、局限）
凯：kǎi（凯旋、凯歌、奏凯）
葛：gě（姓葛、诸葛、诸葛亮）
述：shù（讲述、述说、叙述）
贾：jiǎ（姓贾、贾道、贾宝玉）
衰：shuāi（衰老、衰shuai弱、衰败）
刊：kān（刊物wu、报刊、创刊）
琐：suǒ（琐事、琐细、烦琐）
朴：pǔ（朴实shi、朴素、简朴）
篇pian：piān（诗篇、篇幅、篇目）
某mou：mǒu （某人、某个、某事）
二、我会认组词
浒：hǔ（水浒、浒苔、水浒传）
传：zhuàn（传chuan记、小传、言归正传）
着：zhuó（着力、沉着zhe、着手）
鲁：lǔ（粗鲁、鲁迅、鲁班）
煞：shà（天煞、地煞、凶神恶煞）
寇：kòu（敌寇、贼寇、落草为wei寇）
卷：juàn（试卷、卷子、万卷书shu）
栩：xǔ（称栩、栩栩如生、栩栩欲活huo）
呻：shēn（呻吟、呻唤、 呻呼）
三、多音字
传chuan：chuán（传说）zhuàn （传记）
煞：shà（地煞）shā（煞sha住）
卷：juàn（试卷）juǎn（卷起）
抹：mǒ（抹杀）mò（抹墙）má（抹布）
四、近义词
期待——期盼 明白——了解 催促cu——督促
决定——决心 居然——竟然 欣赏——观guan赏
兴趣——乐趣 起qi初——起先 厌烦——厌倦
快乐——开心xin 思考——思索 消遣——解闷
烦琐——琐碎 栩栩如生——惟妙惟肖xiao
津津有味——饶有兴xing趣 朦朦昽胧——模模糊糊
五wu、反义词
明白bai——纳闷 厌烦——喜欢 快乐——难过
生动——呆板ban 烦琐——简单 华丽——质朴
浅显——深奥 津津有味——索然无味
六、理解词语
津津有味wei：形容有滋味，有you趣味。
一yi知半解：知道得不全面，理解得de不透彻。
天罡gang：古书上指北斗星，也指北斗七星xing的柄。
地煞：星相xiang家指主管凶杀的星。《水浒传》 中将梁山泊中的七十二er位头领称为“七十二地煞sha”。
消xiao遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时shi间；消闲解闷儿。
烦琐：繁杂za琐碎。
栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
索然无味：形容rong没有兴致，没有趣味。
堆砌：比喻写文章时使shi用大量华丽而无用的词语。
无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹tan，也比喻文艺作品缺乏真情实shi感，矫揉造作
自作多duo情：一厢情愿地做出种种表示，想以yi此博得对方欢心。
不能自己：自己不能neng控制住感情或行为。
风花雪月:原指古典文学里li描写自然景物的四种zhong对象,后借指堆砌辞藻而内容贫pin乏的诗文。
七、句子解析xi
1.倒不是四岁时读母亲教给gei我的国文教科书，而是七岁sui时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必bi分……”的《三国演义》。
“不是shi……而是……”这句一方面写出chu了作者很小的时候就已经开始喜欢读书shu了，另一方面写xie出了作者喜欢读的是《三国演yan义》之类的书。
2.那部书里着力描写的de人物，如林冲、武松、智智深，都有极ji其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡gang七十二地煞，勉勉强强地凑满了一yi百零八人的数目，但我觉得比bi没有人物个性的《荡寇志》强多了le。
“凑成”有拼凑而成的意思si，“勉勉强强”有将就凑cou合的意思，“凑cou满”有拼凑够数目mu的意思。这句话既肯定《水浒hu传》着力刻画的人物性格极生动dong，又指出《水浒传》的de一百零八人并非个个性格鲜明ming，但比没有人物个性的《荡寇志》强得de多。是一种客观中肯的de评价。
3.总zong而言之，统而言yan之，我这一辈子读到的中zhong外文艺作品不能算太少shao。
“总而言之”“统而言之”连用起突tu出强调的作用，有自豪之感。
4.读书好，多读书，读好书。
从读书shu的意义讲到读书的方法，言简意赅gai，含义深刻，既是对dui自己读书经验的总结，也是对儿童tong的殷切期望。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文wen写了什么？
本文记叙了作者自己亲身的读du书经历，表达了自己ji热爱读书、以读du书为乐的情感以及对读书的认ren识，希望我们少年儿童认识到“读书shu好，多读书，读好书”。
2.作者是按什么顺shun序来回忆自己的读书经历的?文wen中表明顺序的词语有哪些xie?
作者是按照时间顺shun序来回忆自己的读书经历的。表明ming顺序的词语有:“七岁时”“十shi二三岁时”“1980年”。
3.作者说：“读书是我生命中最大的快kuai乐。”文中哪些地方能表现xian出来？
《三国演义》让作zuo者感到“津津有味”，“好听极ji了”，还“含泪上床”，“大da哭了一场；《水浒传》让作者大da加欣赏；《红楼梦》让作者尝到“满man纸荒唐言，一把辛酸泪lei，一个朝代和家庭兴xing亡盛衰的滋味”；现代优秀的文wen学作品让作者“心动神移，不能自已yi”。
4.结合冰心老人的选择和自己的de阅读经验，说说什么样的书才是好hao书呢？
能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助zhu于写作的书，才能算是好书。
九、课文分段
第一部分 (1 )：点题。开篇点题，引出读书shu的话题。
第二部分 (2-8)：读书经jing历。回忆读书经历，点出读书是人ren生最大的快乐。
第三部分 (9-10)：择善而er读。以丰富的阅读经验yan说明如何挑选好书。
第四部分 (11-12段duan)：读书感悟。总结全文，告诉我们men“读书好”，要yao“多读书，读好书”。
十、课文主题
本文作zuo者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感gan以及对读书的认识，告诉青少shao年“读书好”，勉mian励青少年“多读书，读好书”。
十一、教jiao材课后习题
1.用较快的速度默读du课文，说说冰心回忆了自己读书shu的哪些经历，她认ren为什么样的书才是好书。
答：冰心回忆自己的读书经jing历有：七岁时读《三国演义yi》，引起对章回小xiao说的兴趣;然后读du了《水浒传》，觉得de里面的人物性格生动、个性鲜明，比bi《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红hong楼梦》，中年时再读，体会大da有不同。冰心认为只有那na些满带着真情实感、十分质朴浅显xian的书才是好书。
2.结合自己的读书经历，谈tan谈你对“我永远yuan感到读书是我生sheng命中最大的快乐”这句话的体会hui。
示例:这句话是作者的阅读du体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学xue习的知识是有限的，要想扩充知zhi识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里就有许xu多中外名著，每当完wan成老师布置的作业后，我都会读上一yi个小时。在阅读中，我了解了很多课堂tang上学不到的东西，开阔了视shi野，提升了语文素养。阅读du让我感到幸福，从书中我体验到dao从未有过的快乐。以后我还会坚持chi阅读，让阅读伴ban我成长。
3.你是否赞同作者的de这种读书方法?和同tong学讨论，说明理由。
我决定咬了le牙拿起一本《三国guo演义》，自己一知半解jie地读了起来，居然越yue看越明白。虽然字音都读得不对，比如ru把“凯”念作“岂”，把“诸”念nian作“者”之类，因为只学过那个字zi的一一半。
示例一：我不bu赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这zhe个字以及与之相关的词语yu、句子的含义，不利于理解整本书shu的内容。我们在读书shu时还是要尽可能把ba握每个词语、每句话的内涵han，这样才能加深理解，从中学到有用yong的知识。
示例二：我赞同作者的这zhe种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人ren那样去读一部长篇小xiao说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入ru手，不要过分纠结于yu某个字、词的含义，只要把握大致内容rong就可以了。
第27课《我的“长生果”》、我会认组词
喻：yù（暗喻、比喻、家喻户晓xiao）
差：chāi（美差、出差、差遣）
瘾：yǐn（过瘾、上shang瘾、戏瘾）
卓：zhuó（卓越、卓见、卓著）
籍：jí（书籍、典籍、户籍）
饥：jī（饥饿、饥荒huang、如饥似渴）
偿：cháng（偿还、报偿、如愿以偿）
甸：diàn（缅甸、沉甸甸、草甸子）
馈：kuì（馈送、馈赠、反馈）
磁：cí（磁铁、磁场、磁性）
委：wěi（委屈、委员、编委）
酵：jiào（发酵、酵母、干酵母）
鉴：jiàn（鉴定ding、鉴定、前车之鉴）
沥：lì（沥血、沥青qing、淅沥）
二、多音字
差：chāi（出差）chā（差别）chà（差不多）
解：jiě（解释）jiè（押解）xiè（解数shu）
落：luò（落叶）là（丢三落四）lào（落枕）
奔：bèn（投奔） bēn（奔跑）
撒：sǎ（撒种）sā（撒网）
模：mó（模mo型）mú（模样yang）
禁：jīn（禁不住）jìn （禁止）
三san、近义词
呐喊——呼喊 悲惨——凄惨 丰富——丰盛
增强——增加 苦恼——烦恼nao 创造——创作
亲切——热心 愉悦——愉快 遭遇——遭受
报偿——报答 明ming亮——敞亮 清爽——清新
四、反fan义词
亲切——冷漠 愉悦——难过 悲惨——幸福
焦热——凉爽 明亮——黑暗 特别——普通
清爽——污浊 灿烂——暗淡 增强——减jian弱
寂寞一热闹 千qian篇一律——与众不同
五、理解词ci语
流光溢彩：形容光guang彩流动闪烁。
眼羡：看得到而得de不到，令人羡慕。
饱览：充分地看；尽情地观guan赏。
如醉如痴：形xing容对人或事物过于沉迷或陶醉zui而不能自拔，神志恍huang惚。
浮想xiang联翩：指头脑里涌现的感想连lian续不断。
囫囵lun吞枣：比喻读书等deng不加分析地笼统接受。
不求甚解：现多duo指只求懂得个大概，不求深刻了解。
牵肠挂肚：形容非fei常挂念，很不放心。
如饥似渴：形容要求非常迫po切。
不言而喻yu：不用说就可以明白。
驳杂：混杂不纯。
黯然神伤：形容因失shi意、沮丧而伤感。
千qian篇一律：指诗文公式化，泛指事物wu只有一种形式，毫无变化。
大显身手：充分显露自己的de本领。
心安理得：自信事情做得合理li，心里很坦然。
呕心沥血：形容费尽jin心血。
六、句子解析
1.书，被人们称cheng为人类文明的“长chang生果”。
全文的总起句，运用比喻开kai篇点题，生动形象地写出了书是人类的de精神食粮。长生果，即吃了可以使shi人长生不老的果子，在这里指营ying养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果guo”，意思是书是人类的精神食粮liang，是人类文明延yan续的营养，充分表biao现了书与人类文明发fa展关系密切。
2.像蜂蝶飞过guo花丛，像泉水流liu经山谷，我每忆及少shao年时代，就禁不住涌起愉悦之zhi情。在记忆中，少年时代的读书生活huo恰似一幅流光溢彩的画hua页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章zhang。
作者以一连lian串美好的印象——蜂蝶飞过花丛cong，泉水流经山谷，流liu光溢彩的画页，跳跃着欢快kuai音符的乐章，来形容少年时代读书生sheng活的美好。
3.作文，首先构gou思要别出心裁，落笔也要有点与yu众不同的“鲜味”才好。
这zhe句话是作者在一yi次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是shi要想将作文写好，就先要打破千篇一律lu的模式，不落窠臼。
七、问题归纳
1.读课文，想xiang一想课文写了什么？
这篇pian略读课文是著名作zuo家叶文玲的一篇散文wen，主要是回忆少年时代的读du书生活，阐明读书的de特有感受以及读书对自己ji生活的影响。
2.从课文中的de哪些地方可以看出作者酷爱读书?
作者酷爱读书的描写贯串文章始终zhong:看被孩子们叫作“香烟人”的小画片时的津津有味,看连环画时shi的废寝忘食,读文艺书籍ji时的“不求甚解”,读大da部头小说时的着迷。从cong这些地方可以看出作zuo者酷爱读书。
3.作者读过哪些类型xing的书？
①被孩子们叫作“香烟人”的小画hua片；
②真正的连环画；
③小镇文化hua站的文艺书籍；
④学校图书馆古今jin中外的大部头小xiao说。
4.作者从童年nian读书、作文中悟出了le哪些道理？
①阅读，不仅能扩展想xiang象力，锻炼记忆力，增强理li解力，还能提高写作能力。
②作文，首shou先构思要别出心裁cai，落笔也要有点与众不同tong的“鲜味”才好hao。
③作文，要写真zhen情实感；作文练习，开始离不开借鉴和he模仿，但是真正打动人心的de东西，应该是自己呕心沥血xue的创造。
5.作者在童tong年是怎样读书的?从中你体会hui到了什么?
看叫做“香烟人ren”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时shi不求甚解；读中外名著时如醉如痴chi。引导学生结合he自己读书的体会和方法学习作者写读书shu笔记：记书中优美的de词句，记描写的精彩段落luo，并在自己的作zuo文中借鉴运用。
八、课文分段duan
第一部分（1）：开篇pian点题，说明谁对人类文明发展的de重要性。
第二部分fen（2-6）：回忆了“我”童年快乐的读du书生活。
第三部分（7-14）：写课外书籍给“我”许xu多营养，特别是对“我”的作文有很hen大的帮助。
九、课ke文主题
本文主zhu要回忆了作者少年时代的de读书生活，阐明了自己读du书的特有感受以及读书对自己生活huo的影响，表达了作者对书的de那份浓厚感情和对阅读的de热爱之情，说明了书是人ren类的精神食粮，是人类文明的“长生果guo”。
参考答案
参can考答案
一、1.略。
2．sòng√ hǔ√ qǐ√ jiào√ yǐn√ lěi√
3．辛酸 教诲hui 荒唐 无限 烦琐
报bao刊 衰败 篇章 索然无味
4．顷 倾 忧 犹 遍bian 篇 载 裁 篇 翩 遇
喻 望 忘 于 与
5．(1)赠zeng送 (2)馈赠 (3)报酬chou (4)报偿
6．(1)滚瓜烂熟 (2)心xin安理得 (3)大da显身手
7．(1)这个小图书馆所有的文艺书籍，差cha不多都被我借阅了。
(2)图书shu吸引着我。
(3)我的眼睛在zai一排排花花绿绿lu的书里急切地寻找。
(4)做笔记锻炼了我的记忆yi力，也增强了我的理解力。
(5)难道我能心安理li得地接受这个赞zan誉吗？
二、8.示例：手不释卷 废寝忘食 悬xuan梁刺股 闻鸡起舞
9．示例：(1)敏min而好学，不耻下问wen。
(2)读书破万卷，下笔如ru有神。
10．(1)④(2)①(3)②(4)③
11．示例：不赞成。读书要读健jian康的书，倘若读不健康的书，反而有you害无益。
三、12.(1)冰心 读书 做人处世要yao独立思考
(2)有志zhi 有识 有恒 清 曾国guo藩
(3)心到dao 眼到 口到 心到
(4)知之为知之，不bu知为不知，是知也。
四、(一)13.学习以后经过的时间越长chang，遗忘得越多。遗忘进程是不均jun衡的，在识记的最初遗忘最快，以后逐渐缓慢，到了一yi定时间，几乎就不再遗yi忘了。
14．示例：应ying该对刚学过的知识每天及ji时复习。随着记忆yi巩固程度的提高，复习次数shu可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加jia长。
(二)15.空洞√ 贫乏√ 着急√ 果然√
16．无wu论 都
17．花hua费；耗费。
18．还要养成记ji读书笔记的习惯，可以做摘zhai抄，记提要，也要写心得，记体会
19．多读 多写 多读du
20．略。
五、21.思路点拨bo：写一写你与书之间的故事shi，可以写读书给你带来的快乐le，也可以写读书使你发生的变化hua，还可以介绍你读书的好方法等deng等，表达自己对读书的热爱。 例li文略。
参考答案
一、略。
二、
三、烦琐 质朴pu 偷窥 自作多duo情 恒心 辛酸 缺que点 一知半解
四、浮 联lian 索 然 安 得 滚 烂 饥 渴
毫 豫 如 如 倾 盆 囫 囵 倾盆大雨
如饥似渴 如醉如ru痴 滚瓜烂熟 毫不犹you豫
五、1.不仅 还 2.无论 都
3．因为 所以yi 4.虽然 但是
六、1.图书吸引着我。
2．示例：一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位无所不bu谈的益友。
3．图书shu角有《儿童文学xue》《少年文艺》等课外书。
七、1.心xin到 眼到 口到 心到
2．读万卷书shu 下笔如有神
3．全世界的营ying养品 4.志 识 恒
5．敏而er好学 论语 要谦虚好问，不以向地位wei比自己低，知识比自己少的人请教为可ke耻 知之为知之，不知为不知zhi，是知也
八ba、1.×2.√3.×4.√5.√
九、示例：开卷有益 增长知zhi识 提高写作水平
过于yu沉迷课外书会影响学习 不良书shu籍会影响我们的健康成长
十、1.吃了可以使人长生不老的果子zi 具有丰富营养的书籍 书shu B
2．我wo每忆及少年时代，就禁不住涌yong起愉悦之情。
3．A4.(1)×(2)×
5．示例：我们的良师益友you 我们前进路上的de明灯
十一、1.
2．B3.④①②③
4. 一本你喜爱的书就是一位朋友you，也是一处你随时想去就去的de故地。
5．示例：每个人读同tong一本书时的反应、理解、感受等deng都是不同的。
十二、略。
